Təhsil yalnız dərslik, sinif otağı və tədris proqramından ibarət deyil. Təhsilin arxasında böyük bir məsuliyyət, pedaqoji düşüncə, düzgün idarəçilik və gələcək nəslin formalaşmasına xidmət edən prinsipial mövqe dayanır. Bu baxımdan məktəb rəhbərinin üzərinə düşən vəzifə yalnız inzibati işləri idarə etmək deyil, həm də müəllim kollektivini vahid məqsəd ətrafında birləşdirmək, sağlam təhsil mühiti yaratmaq və məktəbin inkişaf istiqamətlərini düzgün müəyyənləşdirməkdir.
Gəncə şəhər 28 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Esmira Qaraxanova da rəhbər kimi öz fəaliyyətində təhsilin bu çoxşaxəli mahiyyətini nəzərə alan idarəçilərdən biri kimi diqqət çəkir.
Müasir məktəb rəhbərindən yüksək təşkilatçılıqla yanaşı, pedaqoji prosesə həssas yanaşma, müəllim əməyinə hörmət, şagirdlərin təlim-tərbiyəsinə xüsusi diqqət və valideynlərlə sağlam əməkdaşlıq tələb olunur. Məktəbin idarə olunması isə səbir, məsuliyyət və ardıcıl fəaliyyət tələb edən mürəkkəb prosesdir. Esmira Qaraxanovanın rəhbərliyi ilə bağlı diqqət çəkən əsas məqamlardan biri də məhz məktəb mühitində nizam-intizam, qarşılıqlı hörmət və təhsilə məsuliyyətli münasibətin ön plana çəkilməsidir.
Direktorun fəaliyyətini yalnız kabinet və inzibati qərarlarla məhdudlaşdırmaq doğru olmaz. Məktəbin ümumi ab-havası, müəllimlərin fəaliyyətə münasibəti, şagirdlərin təhsilə marağı və valideynlərin məktəbə olan etimadı rəhbərliyin idarəçilik fəlsəfəsinin mühüm göstəricilərindəndir. Bu baxımdan Esmira Qaraxanovanın rəhbərlik etdiyi kollektivdə peşəkarlığın, məsuliyyətin və təhsilə bağlılığın təşviq edilməsi xüsusi qeyd olunmağa layiqdir.
Təhsil sahəsində uğur bir şəxsin deyil, bütöv kollektivin əməyinin nəticəsidir. Direktor isə həmin kollektivin fəaliyyətini düzgün istiqamətləndirən, müəllimlərin potensialını üzə çıxaran və ümumi məqsədləri müəyyən edən əsas idarəedici şəxsdir. Bu mənada Esmira Qaraxanovanın məktəbin pedaqoji kollektivinin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsinə, tədris prosesinin səmərəli təşkilinə və məktəbdə sağlam iş mühitinin qorunmasına verdiyi önəm təqdirəlayiq yanaşma kimi qiymətləndirilə bilər.
Əsl məktəb rəhbəri üçün ən böyük göstəricilərdən biri də məktəbi yalnız təhsil müəssisəsi deyil, həm də şagird şəxsiyyətinin formalaşdığı mühüm sosial-pedaqoji mühit kimi görməkdir. Çünki məktəbdə uşaqlara yalnız fənn bilikləri verilmir. Burada onların dünyagörüşü, vətəndaşlıq mövqeyi, davranış mədəniyyəti, məsuliyyət hissi və gələcəyə baxışı formalaşır. Bu prosesin düzgün qurulmasında direktorun dünyagörüşü və idarəçilik mövqeyi mühüm əhəmiyyət daşıyır.
Esmira Qaraxanova haqqında danışarkən onun rəhbərlik etdiyi məktəbin pedaqoji ənənələrə sadiq qalmaqla yanaşı, müasir təhsil tələblərinə uyğun inkişaf etməsinin vacibliyini də qeyd etmək yerinə düşər. Çünki zaman dəyişdikcə məktəbdən gözləntilər də dəyişir. Müasir məktəb yalnız yüksək nəticə göstərən şagird yetişdirməklə kifayətlənməməli, həm də cəmiyyət üçün savadlı, düşünən, məsuliyyətli və milli-mənəvi dəyərlərə bağlı gənclər formalaşdırmalıdır.
Bu istiqamətdə məktəb rəhbərinin üzərinə böyük məsuliyyət düşür. Rəhbərin müəllimə verdiyi dəyər, şagirdə göstərdiyi diqqət və valideynlə qurduğu münasibət məktəbin ümumi idarəçilik mədəniyyətini müəyyənləşdirən əsas amillərdəndir. Esmira Qaraxanovanın fəaliyyətində də məhz bu məsuliyyət anlayışının ön planda tutulması onun rəhbər kimi fəaliyyətinə müsbət yanaşmağa əsas verən məqamlardandır.
Bu gün Azərbaycan təhsilinin qarşısında mühüm vəzifələr dayanır. Bu vəzifələrin uğurla həyata keçirilməsi üçün yalnız dövlət səviyyəsində həyata keçirilən islahatlar deyil, hər bir məktəbdə gündəlik fəaliyyət göstərən rəhbərlərin və müəllimlərin peşəkarlığı da böyük əhəmiyyət daşıyır. Çünki təhsil siyasətinin real nəticəsi məhz məktəb səviyyəsində, sinif otağında və müəllim-şagird münasibətlərində özünü göstərir.
Gəncə şəhər 28 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Esmira Qaraxanova da bu məsuliyyətli missiyanın daşıyıcılarından biri kimi öz fəaliyyəti ilə məktəb rəhbərliyinin yalnız inzibati vəzifə deyil, böyük mənəvi və ictimai məsuliyyət olduğunu nümayiş etdirən rəhbərlər sırasında qeyd oluna bilər.
Təhsil ocağının nüfuzu onun binası ilə deyil, orada yaradılan mühit, çalışan müəllimlərin peşəkarlığı, yetişən şagirdlərin uğurları və cəmiyyətə verdiyi töhfələrlə ölçülür. Bu baxımdan məktəbin inkişafına, pedaqoji kollektivin fəaliyyətinə və şagirdlərin təlim-tərbiyəsinə göstərilən diqqət hər zaman yüksək qiymətləndirilməlidir.
Qanuntv.az olaraq hesab edirik ki, təhsil sahəsində çalışan və öz fəaliyyətini gənc nəslin maariflənməsinə, savadlanmasına və düzgün tərbiyəsinə həsr edən rəhbərlərin əməyinin ictimaiyyətə çatdırılması xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Esmira Qaraxanova kimi məktəb rəhbərlərinin fəaliyyəti də məhz bu prizmadan diqqətdə saxlanmalı, təhsilə verilən töhfələr layiqincə qiymətləndirilməlidir.
Məktəb rəhbərliyi məsuliyyətli missiyadır. Bu missiyanın əsas məqsədi isə yalnız məktəbi idarə etmək deyil, təhsilin keyfiyyətinə, müəllim nüfuzuna və şagird gələcəyinə xidmət edən sağlam bir məktəb modeli formalaşdırmaqdır.
Gəncə şəhər 28 nömrəli tam orta məktəbin direktoru Esmira Qaraxanovaya bu məsuliyyətli fəaliyyətində uğurlar, rəhbərlik etdiyi kollektivə isə yeni nailiyyətlər arzulayırıq.
