Təhsil hər bir cəmiyyətin gələcəyini müəyyənləşdirən ən mühüm sahələrdən biridir. Məktəb isə bu gələcəyin formalaşdığı, uşaqların bilik, savad, dünyagörüşü və mənəvi dəyərlər qazandığı müqəddəs təhsil ocağıdır. Bu səbəbdən hər bir məktəbin fəaliyyəti, rəhbərliyin idarəçilik bacarığı, müəllimlərin məsuliyyəti və tədrisin keyfiyyəti daim diqqət mərkəzində olmalıdır. Təəssüf ki, Gəncə şəhər 21 nömrəli tam orta məktəbin fəaliyyəti ilə bağlı diqqətə çatdırılan iradlar bir sıra ciddi sualların ortaya çıxmasına səbəb olur.
Məktəbin direktoru Vidadi müəllimin rəhbərliyi altında tədris prosesinin nə dərəcədə səmərəli təşkil edilməsi, dərs saatlarından necə istifadə olunması və məktəbdə ümumi təhsil intizamının hansı səviyyədə qorunması məsələləri xüsusi diqqət tələb edir. Məktəbə gələn şagirdin əsas məqsədi bilik əldə etmək, gələcəyinə möhkəm təməl qoymaqdır. Bəs dərslər lazımi səviyyədə keçirilmirsə, tədris saatları formal xarakter daşıyırsa və şagirdlərin bilik səviyyəsinin yüksəldilməsi üçün tələb olunan məsuliyyət nümayiş etdirilmirsə, onda həmin təhsil müəssisəsinin əsas vəzifəsi necə yerinə yetirilir?
Məktəb direktorunun fəaliyyəti kabinetdə oturmaqdan, inzibati məsələlərlə məşğul olmaqdan və formal hesabatlar hazırlamaqdan ibarət deyil. Rəhbər ilk növbədə məktəbdə tədrisin keyfiyyətinə nəzarət etməli, müəllimlərin dərs prosesinə münasibətini izləməli, dərslərin boş və səmərəsiz keçməsinin qarşısını almalı, şagirdlərin təhsil göstəricilərinin yüksəldilməsi üçün konkret addımlar atmalıdır. Əgər məktəbdə dərslərin təşkili ilə bağlı narazılıqlar səslənirsə, bu, direktorun nəzarət mexanizmlərinin nə dərəcədə effektiv olması barədə ciddi suallar yaradır.
Digər narahatedici məqam isə məktəbin həyətində təmizlik və sanitar-gigiyenik vəziyyət məsələsidir. Təhsil ocağının həyəti məktəbin ümumi simasının, idarəçilik mədəniyyətinin və məsuliyyət anlayışının göstəricilərindən biridir. Şagirdlərin hər gün istifadə etdiyi ərazidə natəmizliyə yol verilməsi, təmizlik işlərinin lazımi səviyyədə təşkil olunmaması və məktəb ərazisinin səliqəli saxlanılmasına kifayət qədər diqqət ayrılmaması yolverilməzdir.
Maraqlıdır, məktəbin həyətinin təmizliyinə kim nəzarət edir? Təsərrüfat işlərinin təşkili hansı prinsiplər əsasında həyata keçirilir? Məktəb rəhbərliyi bu problemləri görmür, yoxsa onların aradan qaldırılmasını prioritet hesab etmir? Axı məktəb yalnız sinif otaqlarından ibarət deyil. Həyət, dəhlizlər, sanitar qovşaqları və digər ümumi istifadə sahələri də təhsil mühitinin ayrılmaz hissəsidir. Təmizlik məsələsinə laqeyd yanaşmaq şagirdlərin sağlamlığına və məktəbin ictimai nüfuzuna münasibətdə məsuliyyətsiz yanaşma kimi qiymətləndirilə bilər.
Vidadi müəllimə xatırlatmaq yerinə düşər ki, direktor olmaq sadəcə vəzifə tutmaq deyil, böyük məsuliyyət daşımaq deməkdir. Rəhbərlik etdiyi təhsil müəssisəsində həm müəllimin, həm şagirdin, həm də valideynin qarşısında məsuliyyət hiss etmək lazımdır. Məktəbin hər bir sinfində tədrisin keyfiyyəti, hər bir müəllimin dərsə münasibəti, hər bir şagirdin təhsil imkanları və məktəbin ümumi təmizliyi rəhbərliyin diqqətində olmalıdır.
Təhsil müəssisəsində boş keçən dərslər, zəif nəzarət, intizam problemləri və natəmizlik kimi çatışmazlıqlar varsa, bunlara adi hal kimi yanaşmaq olmaz. Çünki bu gün dərsi səmərəsiz keçən, lazımi bilikləri əldə edə bilməyən şagird sabah ali təhsil müəssisəsinə qəbul zamanı, peşə seçərkən və həyatın digər mərhələlərində bunun nəticələri ilə üzləşə bilər. Bir rəhbərin və ya müəllimin məsuliyyətsiz yanaşmasının nəticəsini isə ən çox uşaqlar və onların valideynləri çəkirlər.
Valideynlər övladlarını məktəbə etibar edirlər. Onların gözləntisi sadəcə uşaqlarının məktəbə gedib-gəlməsi deyil, keyfiyyətli təhsil alması, sağlam mühitdə yetişməsi və gələcəyə hazırlıqlı olmasıdır. Bu etimadı doğrultmaq hər bir məktəb rəhbərliyinin borcudur. Heç bir məktəb rəhbəri unutmamalıdır ki, vəzifə məsuliyyət tələb edir, məsuliyyət isə real fəaliyyət və nəticə ilə sübut olunur.
Burada əsas sual budur: Gəncə şəhər 21 nömrəli tam orta məktəbdə mövcud narazılıqların aradan qaldırılması üçün hansı konkret tədbirlər görülür? Direktor Vidadi müəllim məktəbdə tədrisin keyfiyyətinin yüksəldilməsi və təmizlik işlərinin gücləndirilməsi istiqamətində hansı addımları atır? Bu sualların cavabı ictimaiyyət üçün aydın olmalıdır.
Qanuntv.az olaraq hesab edirik ki, Gəncə şəhər 21 nömrəli tam orta məktəbdə tədrisin təşkili, dərs prosesinə nəzarət və məktəbin sanitar-gigiyenik vəziyyəti ilə bağlı səsləndirilən iradlar aidiyyəti qurumlar tərəfindən ciddi şəkildə araşdırılmalıdır. Gəncə-Daşkəsən Regional Təhsil İdarəsi məsələni diqqətdə saxlamalı, məktəbdə müvafiq monitorinq aparmalı, dərslərin keçirilmə vəziyyətini və məktəbin ümumi şəraitini yerində yoxlamalıdır. Məktəb rəhbərliyindən də ictimaiyyəti maraqlandıran suallara aydın və əsaslandırılmış cavab verilməsi gözlənilir.
Təhsil müəssisəsi şəxsi idarəçilik meydanı deyil, dövlətin və cəmiyyətin gələcəyinə xidmət edən mühüm bir məkandır. Məktəbdə dərslər boş keçməməli, təmizlik formal xarakter daşımamalı, rəhbərlik isə yalnız vəzifə adı ilə deyil, gördüyü işlərlə seçilməlidir. Şagirdlərin gələcəyi heç kimin laqeydliyinə qurban verilməməlidir!
