Məktəbəqədər təhsil uşağın şəxsiyyət kimi formalaşmasının ən həssas və mühüm mərhələsidir. Bu dövrdə uşaqların fiziki təhlükəsizliyi, psixoloji rahatlığı, mənəvi inkişafı və sosial bacarıqlarının formalaşdırılması birbaşa təhsil müəssisəsinin idarəetmə keyfiyyətindən asılıdır. Məhz buna görə də bağça rəhbərliyinin fəaliyyəti yalnız inzibati məsələ deyil, eyni zamanda cəmiyyət qarşısında daşıdığı böyük sosial məsuliyyətdir.
Sabunçu rayonu 330 nömrəli körpələr evi–uşaq bağçası ilə bağlı valideynlər arasında səsləndirilən narazılıqlar göstərir ki, müəssisədə idarəetmə sisteminin təkmilləşdirilməsinə ciddi ehtiyac var. Valideynlərin iddialarına görə, bağçanın müdiri Günel Hacıyevanın rəhbərlik etdiyi dövrdə valideynlərlə sağlam kommunikasiya qurulmur, müraciətlər operativ araşdırılmır və yaranan problemlərin həllinə sistemli yanaşma nümayiş etdirilmir.
Təhsil sahəsində beynəlxalq idarəetmə prinsiplərinə əsasən, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin rəhbəri yalnız inzibati qərarlar qəbul edən şəxs deyil. O, kollektivdə sağlam psixoloji mühit yaradan, müəllim-tərbiyəçilərin fəaliyyətinə nəzarət edən, valideynlərlə qarşılıqlı etimadı təmin edən və uşaqların mənafeyini hər şeydən üstün tutan rəhbər olmalıdır. Valideynlərin narahatlığı isə bu prinsiplərin praktikada tam şəkildə həyata keçirilmədiyi barədə ciddi suallar yaradır.
Valideynlər bildirirlər ki, bağçada yaranan problemlərlə bağlı etdikləri müraciətlər əksər hallarda lazımi həssaslıqla qarşılanmır. Müraciətlərin araşdırılması və nəticəsi barədə aydın məlumat verilməməsi valideynlərdə şəffaflığın təmin olunmadığı qənaətini formalaşdırır. Dövlət təhsil müəssisəsində şəffaflıq və hesabatlılıq isə idarəetmənin əsas göstəricilərindən biri hesab olunur.
Bağçada uşaqlarla davranış mədəniyyəti də xüsusi diqqət tələb edən məsələdir. Məktəbəqədər yaş dövründə kobud münasibət, psixoloji təzyiq və ya laqeyd yanaşma uşağın emosional inkişafına mənfi təsir göstərə bilər. Bu səbəbdən rəhbərlik tərbiyəçilərin fəaliyyətinə mütəmadi nəzarət etməli, etik davranış qaydalarının qorunmasını təmin etməli və valideynlərin narahatlığını ciddi qəbul etməlidir.
Müasir təhsil idarəçiliyində əsas meyarlardan biri valideyn–bağça əməkdaşlığıdır. Əgər valideynlər öz fikirlərini sərbəst ifadə edə bilmirsə, onların müraciətləri cavabsız qalırsa və ya problemlərin həllində nəticə görmürlərsə, bu artıq idarəetmə modelinin səmərəliliyi barədə əsaslı suallar yaradır. Təhsil müəssisəsində etimad mühiti olmadan keyfiyyətli məktəbəqədər təhsildən danışmaq çətindir.
Valideynlər hesab edirlər ki, bağçada daha məsuliyyətli, hesabatlı və şəffaf idarəetmə modelinin formalaşdırılmasına ehtiyac var. Onların gözləntisi sadəcə problemlərin dinlənilməsi deyil, eyni zamanda hər bir müraciətin obyektiv araşdırılması, nöqsanların aradan qaldırılması və uşaqların təhlükəsiz inkişafı üçün real tədbirlərin görülməsidir.
Ümid edirik ki, aidiyyəti dövlət qurumları Sabunçu rayonu 330 nömrəli körpələr evi–uşaq bağçası ilə bağlı valideynlərin səsləndirdiyi narahatlıqları diqqətlə araşdıracaq, idarəetmənin mövcud vəziyyətinə hüquqi və inzibati qiymət veriləcək, aşkar ediləcək nöqsanların aradan qaldırılması üçün müvafiq tədbirlər görüləcək. Çünki məktəbəqədər təhsil müəssisələrində hər bir qərarın mərkəzində şəxsi maraqlar deyil, uşaqların sağlam inkişafı və dövlət təhsilinin nüfuzu dayanmalıdır.
